Caza del Tesoro

PREGUNTAS

¿Qué recuerdo de la escuela quedó a otros niños, por ejemplo en un poema de Antonio Machado?

Un recuerdo de lo monótona y lineal que era la escuela de la época. Todos repetían y repetían las lecciones para memorizarlas, no tenían calefacción y los días fríos se hacían largos. También la imagen de los maestros, poco agradables, que más que crear motivación en los alumnos, asustaban y eran muy rígidos. El alumno era un mero receptor de lo que él transmitía y el maestro era quien tenía toda la autoridad, había que acatar sus normas y aprender lo que el transmitía.

¿Cuándo surge el amor a la limpieza tan generalizado entre los maestros?

Esto surge a partir de que se impusieran unos cursillos a los maestros de infantil, en los que se les encargaba que educaran en la higiéne básica a las madres para así evitar enfermedades en la población.

LA GRAN PREGUNTA

¿Qué visión del mundo a través de los materiales han transmitido los materiales escolares? Por ejemplo, ¿crees que la escuela tradicional ha promocionado valores como la libertad, la identidad y la autonomía a través de los materiales?

Los materiales didácticos de las escuelas han transmitido cantidad de información para el conocimiento de la educación en cada una de sus épocas. Es una fuente de historia en la que nos hemos basado para el desarrollo de los mismos, adaptándolos a su correspondiente época y necesidad. Este curso hemos descubierto gran cantidad de materiales y de historia de la educación y los recursos didácticos. Dichos recursos nos muestran un reflejo de la sociedad de la época, de cómo se entendía la educación, en qué se basaba, cómo eran los maestros y educandos del momento...

No creo que la escuela tradicional haya promocionado valores como la libertad, pero creo que sí como la autonomía, puesto que tradicionalmente se inculcaba más independencia y autonomía a los niños, pero con un fin laboral.
Los materiales junto con la educación, han creado personas de una determinada forma de ser, puesto que la educación no solo es la información académica, sino que se forja la manera de ser. Estas personas han sido educadas en una disciplina estricta, unos ideales determinados y unos conocimientos que en su momento eran los adecuados. Pero la educación va cambiando, y debe ir cambiando, puesto que debe adaptarse a los alumnos y maestros, y los recursos y materiales didácticos de hoy en día preparan al profesorado y alumnado a la vida y sociedad en la que vivimos.

Trabajo evocativo con multimedia

Fotodiálogo: AUDREY HEPBURN.

Se trata de una presentación sobre la vida y obra de Audrey Hepburn. He escogido a esta actriz porque siempre he admirado su trabajo y su belleza tanto física como de su persona.
La presentación abarca desde su nacimiento, pasando por sus viajes, estudios, etapas laborales, matrimonios y maternidad hasta sus últimos años como embajadora de UNICEF.
Es un paseo por su vida y obra, en varias etapas, con fotos que ilustran esos momentos.

La aplicación PHOTOPEACH no la conocía, pero me ha gustado mucho trabajar con ella. Es sencilla de utilizar y se realizan fácil y rápidamente los fotodiálogos. Estoy segura de que más adelante la utilizaré en otras ocasiones. Las presentaciones quedan muy bien y por ejemplo, la música que a mi personalmente me suele resultar complicado seleccinar, se incorpora muy bien ya que te ofrece melodías predeterminadas e incluso puedes seleccionar la música directamente desde YOUTUBE.
Además, tiene dos opciones de presentación; tradicional con el texto sobre las imágenes, o en espiral, donde van pasando las imágenes de una manera muy original. A continuación he posteado las dos opciones.

En mi opinión, este fotodiálogo creo que ha quedado bastante bien y que se entiende perfectamente la historia y el fin. La música escogida es de un video de YOUTUBE de un tributo a Audrey, y me ha parecido que quedaba bien con la protagonista.


Audrey Hepburn, La Eterna Princesa. on PhotoPeach

Audrey Hepburn, La Eterna Princesa. on PhotoPeach

REVISIÓN DE LA WIKI

 

ENTRADA SOBRE RECURSO DIDÁCTICO.

En este posteo solamente hay un vídeo de Alejandro Dávila Palomares a Alejandro Cerrato Ocampos, sobre los materiales que utilizaba para la escritura y el transporte de material.

 

Como solo hay un vídeo, hemos pensado que se podría cambiar a la entrada de Material Curricular. Al entrar en Material Curricular hemos observado que había subido el mismo vídeo a esta entrada también, por lo que pensamos que se podría eliminar la entrada de posteo sobre Recurso Didáctico con el vídeo incluido.

Proyecto

Estos son los vídeos de las preguntas que he sacado de la entrevista a mi madre para el Proyecto. Son diversas preguntas sobre cómo era su escuela, qué asignaturas tenían... En la Wiki se subirán los que sean acorde a las preguntas propuestas.

VIDA EN LA ESCUELA

MATERIAL IMPRESO ESCOLAR

Práctica: No formal, aumentada y móvil.

M-Ubuntu Proyect:

Se trata de un proyecto en el cual dos colegios de Sudáfrica incluyen el uso del móvil en el currículum. Colaboran los maestros para atraer más la atención de los alumnos.
 

 

Estos niños y maestros utilizan sus móviles como recurso didáctico. Se les permite utilizarlos en el aula en lugar de requisarlos como ocurre normalmente en los centros. Una de las profesoras comenta que le resulta muy divertido y que ha aprendido mucho, además que los niños han trabajado muy bien, que así están conociendo diferentes sentidos de la comunicación. Los alumnos están de acuerdo en que es divertido, incluso alguno apunta que gracias a ver palabras que no conocía previamente, las ha buscado  y ahora las conoce. Es importante que ponen mucha más atención en lo que hacen, y que no es que desaparezcan los materiales ordinarios sino que estos materiales estimulan las relaciones entre profesor y alumno o entre alumnos.
 

 

Además, este proyecto colabora con DevInfo Gameworks, que son plataformas creadas para llevar a cabo juegos interactivos. A los niños se les proporciona móviles con cámara y se crean juegos interactivos a partir de sus grabaciones por su vecindario de las cosas que consideran más importantes.
 

 

Al tener que utilizar el móvil y subir al ordenador todo lo que han grabado, es una manera de conectar con las nuevas tecnologías y aprender de ellas. Se tratan un montón de temas en estos vídeos, porque pueden grabar todo lo que les interesa y de esta forma comparten cosas interesantes.

Su aplicación para la educación, lo veo más orientado a la Educación Primaria, porque hoy en día todos los niños de esas edades cada vez tienen móviles antes y los utilizan mucho, sobre todo ahora con los Smartphones, por lo que sería una gran aportación para que los niños utilizaran ese tiempo que dedican al móvil en hacer algo productivo que compartir, y que no se les cohibiese utilizar el móvil en el aula, según para qué casos.

Para Educación Infantil aun sería pronto darles un móvil para grabar, pero los niños aprender muy rápido a utilizar estos materiales y están familiarizados con ellos por lo que  se podrían introducir en el aula, que el maestro grabe haciendo algún tipo de actividad y compartirlo con la clase, con otras clases o incluso con otros centros, puesto que seguro que verse en vídeo y ver a compañeros suyos será algo que les motive.

   Visiones de áreas detalladas:

Es un programa que te permite ver el territorio geográfico de una manera detallada, marcando un lugar específico nos ofrece información sobre este lugar. Permite ver donde se sitúa cada lugar, la distancia que existe entre distintos puntos, etc. Creo que es más o menos similar a un Google Maps, pero más adaptado.

En cuanto a su implicación a la educación, también lo veo más para la Educación Primaria y en adelante, ya que nos sirve para interiorizar conocimientos ya aprendidos en el aula, como puede ser en la asignatura de Conocimiento del medio, geografía… porque nos aporta información sobre todos los lugares y además conocemos la estructura de un mapa. Al mismo tiempo, por supuesto, se aprende a manejar el ordenador, nos familiariza con la búsqueda de información, en definitiva con las nuevas tecnologías.

En cuanto a la Educación Infantil, es un poco temprano para dejar que utilicen esta aplicación pero siempre se puede introducir en el aula, enseñándoles donde se encuentra el colegio o cosas así para que se familiaricen con los mapas geográficos.

Aquí tenemos un ejemplo de su uso: en este caso yo he elegido que la aplicación me muestre calles de donde yo había seleccionado. Pones el cursor encima de la zona y se remarca.
 

 

 

Una vez pulsado con el cursor sobre la zona que deseas, te aparece información más detallada:      

 



Marcha del Proyecto

A lo largo del curso, hemos realizado diversas actividades con diferentes herramientas y aplicaciones. Algunas eran conocidas, otras las he descubierto gracias a esta asignatura.
Además, he aprendido sobre la historia de la educación y la enseñanza, programas nuevos para realizar técnicas para mi uso personal (estudio, organización...) que seguramente utilizaré en otras ocasiones.
Todos los compañeros nos hemos preparado por grupos unas exposiciones breves sobre temas trabajados para aprender sobre determinados temas y compartirlo entre nosotros en el aula.

He ido perfeccionando el uso de programas y aprendiendo más sobre sus aplicaciones, descubriendo nuevas utilidades y trabajando poco a poco para llevarlo todo lo más al día posible.  Todo ello con la ayuda de las clases semanales y la colaboración con mis compañeras más cercanas. He trabajado en profundidad, aunque algunas cosas hayan podido quedar mejor o peor que otras, pero me he dedicado a realizar cada actividad el tiempo necesario.

Por último, el proyecto en el que estamos trabajando está llegando a su fin. Estas semanas estamos trabajando más en profundidad este tema. Primero he realizado el vídeo a mi compañera Paula y he practicado cómo se hacen este tipo de video-entrevistas. Mi proyecto se basa en la información que me ha transmitido mi madre sobre su colegio. Esperemos que el resultado final del proyecto sea satisfactorio y cumpla los requisitos que se piden para la asignatura.

Mapa de Memoria

Mapa con el recorrido de Paula (Protagonista de "Entrevista a un compañero") desde su casa al colegio Senara.




Ver El recorrido de Paula Hervás de Casa al Colegio en un mapa más grande



Mapa sobre el recorrido de casa al colegio de mi madre, sobre la entrevista para el Proyecto.



Ver Recorrido de casa de mi madre al colegio en un mapa más grande


Está realizado en Google Maps. Es la primera vez que utilizaba esta herramienta y la verdad es que no es muy complicado pero hay que hacerlo con atención para aprender a manejar las opciones. Se crea bastante rápido y me resulta muy ameno ya que descubres ubicaciones nuevas y la manera de trasladarte de una a otra.

Entrevista a un compañero

A continuación se encuentra el video realizado en el programa Movie Maker sobre la entrevista a mi compañera Paula Hervás que realizamos a principio de curso. Es un video corto de tres preguntas en las que Paula me cuenta dónde vivía de pequeña, a qué jugaba y cuál fue su primer viaje. Se compone de un texto de presentación, tres partes diferenciadas que corresponden a las respuestas de Paula, a lo que anteceden las preguntas escritas y por último los créditos informativos. Además, le acompaña una música de fondo (Hallelujah - Rufus Wainwright) que me gusta bastante, y las transiciones y efectos que he considerado.






No he tenido muchos problemas para realizar esta actividad, ya había utilizado este programa en diversas ocasiones aunque si que es verdad que nunca había utilizado la herramienta de dividir un video. Es una actividad queme ha resultado entretenida, me gusta realizar videos y editarlos a mi gusto. Creo que el resultado es bastante aceptable pero estoy segura que la próxima vez que utilice este material, poco a poco iré manejándolo con más soltura y conseguiré resultados mucho mejores.